教育局开展中小学心理健康教育活动月活动方案:教育局心理健康
教育局开展中小学心理健康教育活动月活动方案:教育局心理健康
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》、《广东省教育厅关于中小学校心理健康教育工作规范指引等三个文件的通知》(粤教思〔2016〕2号)和《广东省教育厅关于加强2019年春季学期中小学生心理健康教育和心理危机识别干预工作的通知》(粤教思函[2019]13号)的文件精神，积极应对我市中小学心理健康教育的新形势，培养学生积极的心理品质，切实推动学校、家长、社区乃至全社会重视并做好学生心理健康教育工作，营造全员育人、协同育人、全领域育人的良好社会氛围，结合我市工作实际，制定本方案。
一、活动目的
本次活动以提高中小学生朋辈之间互相关爱为主题，旨在提高学生遇到成长困惑时与同学、家长、老师等群体的沟通意识，以及师生和家长对于心理健康核心知识的知晓率。通过组织学生喜闻乐见的活动，切实加强中小学生对学校心理健康教育的参与、体验和实践，同时，及时识别有心理困扰或心理问题的学生，开展一对一帮扶，进一步提高全市中小学生的心理素质，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
二、活动时间
4月15日至5月15日。
三、活动主题
朋辈关爱 让心靠近
四、活动内容
(一) 常态化开展“四个一”校园心理危机识别与干预工作。
各单位要认真落实《深圳市教育局转发广东省教育厅关于加强2019年春季学期中小学生心理健康教育和心理危机识别干预工作通知的通知》(深教函[2019]349号)的要求，常态化开展“四个一”校园心理危机识别与干预工作，有效提高校园心理危机事件防范水平和处置能力。
1.组织一次专项自查工作。成立专项工作组(后称工作组)，由学校主管校领导担任组长，组员包括中层干部、心理老师、年级长、科组长、班主任、生活老师、物业主管。工作组严格按照《深圳市教育局关于转发广东省教育厅<关于中小学校心理健康教育工作规范指引>等文件的通知》(深教函[2016]122号)(附件1)要求，对本校心理健康教育工作进行自查，特别是心理辅导室、心理课、专职心理教师配备及待遇、学生心理危机“三预”(预防、预警、干预)工作方案及领导小组的落实情况，对于工作中存在的问题，提出整改方案和完成时间。
2.常态化开展学生心理危机排查工作。班主任在心理老师的专业指导下，对班级学生的心理健康状况进行动态排查，对排查出需要特别关注的学生及时上报工作组，由工作组研制个性化的教育方案，保障重点人群“一对一”帮扶。市、区教研员要及时对该类学生的教育情况开展个案督导工作。
3.家-校-社协同育人。工作组要对重点人群，特别是有严重心理危机的学生，组织教师开展家访工作，掌握学生的家庭状况，引导家长密切关注孩子的心理健康状态，帮助其树立科学的育儿观。同时，主动联系辖区派出所和公安局，共同建立在校学生的安全预警制度，为孩子营造平安和谐的社区环境。
4.至少组织一次专题培训。各单位在市、区心理教研员的指导下制定培训方案，面向全体教职工开展一系列心理危机识别专题培训，切实做到早预防、早发现、早干预，扎实开展全员心育，提高全体教职工心理危机事件防范水平和处置能力。
(二)组织开展心理健康教育体验活动。
全市中小学要紧密围绕主题组织开展以下四项工作：一是结合学校特点，选取学生喜闻乐见的活动，制定工作方案。活动可以全校统一，也可分年级或班级个性化的开展，注意对中考、高考学生做好备考心理调节工作，务必保障每一位学生的参与。二是开设一节主题班会课，向全体学生进行活动宣传和心理健康教育核心知识科普，介绍学校、市区心理辅导室地址、预约时间及联系电话等信息(市区信息一览表见附件2)。三是开展一次校园调查活动，旨在了解学生需求，提高学校心理健康教育的针对性和实效性。可指导学生心理社团实施调查，注意严格审核调查主题及内容。四是协助家委会组织主题鲜明、形式多样的家校共育活动，向全体家长普及学生心理健康教育知识，引导家长树立科学的育儿观，提高家长的家庭教育水平。
(三)继续开展市心理健康教育特色校开放日活动。
市、区(含新区，下同)两级教科研部门认真组织辖区心理健康教育特色校开放日活动，围绕工作中的实际需要和常见问题，制定开放日工作方案，安排辖区各心理特色校展示教育成果、开展班会及心理课同课异构活动、个案心理辅导现场观摩等，向全区中小学校长、中层干部、心理老师、班主任展示本区中小学心理健康教育工作的有效做法和优秀成果，充分发挥中小学心理健康教育特色学校的榜样示范、专业引领和辐射带动作用。区教科研部门要做好本区1-2所心理特色校开放日现场观摩活动的组织工作，观摩通知于2019年4月22日前下发至辖区各中小学校，活动名称统一为“2019年深圳市中小学心理健康教育活动月之心理特色校开放日现场观摩活动(XX专场)”，活动安排在4月-5月份完成，活动时间控制在3个小时内，开展活动所需经费由各区自行解决。
(四)心理健康教育优秀教学成果征集评选活动
为总结提升我市近三年中小学心理健康教育成效和经验，本届活动月期间，开展深圳市中小学心理健康教育优秀教学成果征集评选活动(评选方案见附件3)。我局将组织专家评选出优秀的成果材料进行展示，并择优推荐参加广东省中小学心理健康教育优秀教学成果征集活动。
(五)召开全市中小学心理健康教育月启动仪式暨第二批深圳市心理健康教育特色学校授牌仪式。具体事项另文通知。
六、活动要求
(一)高度重视，加强领导。各区要高度重视本次活动，认真召开校长动员会，明确工作任务要求和责任追究，坚决杜绝工作走过场和形式化。市区两级教科研中心要加强业务指导，针对活动期间出现的问题及时沟通，协调解决。各中小学校要根据本方案要求，结合校情制定切实可行的活动方案，认真开展自查自纠工作，精心组织活动实施，推进各项工作落实。
(二)全员参与，注重实效。各中小学校要坚持全员、全程、全面育人，建立一支骨干教师队伍，充分发挥全体教职工在教育教学中开展心理健康教育工作的积极性、主动性和创造性。密切联系家长，利用校外教育资源，采用多种有效途径开展工作。主动联系报社、媒体，利用网络平台，大力宣传本次活动开展情况，扩大活动覆盖面和影响力，在全社会营造中小学心理健康教育的良好氛围。
(三)重视总结，提炼成果。活动期间，市教育局将组织专家开展专项调研工作。各区教育行政部门要深入辖区中小学进行指导，提高教育质量和成效，提炼优秀教学成果，形成学校心理健康教育服务体系。各区教育行政部门和市局直属学校将本区(校)活动开展情况形成总结材料(2000字以内，3-5张高清图片)，并填写《2019年深圳市中小学心理健康教育活动月开展情况统计表》，于5月20日前发至我局德体卫艺处邮箱：[email protected]。
教育局开展中小学心理健康教育活动月活动方案:教育局心理健康
各镇(街、园、区)教管办、县属各中小学：
为推动我县学校心理健康教育的广泛开展，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐健康发展。经研究，决定在我县各中小学校开展心理健康教育主题月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
以《中小学心理健康教育指导纲要》(2012年修订)为指导，宣传学校心理卫生知识，增强师生心理保健意识，提高师生心理健康水平，推动学校心理健康教育发展。
二、活动主题
呵护心灵成长，缔造美丽人生。
三、活动时间：
2015年10月1日——10月31日。
四、活动形式：
各中小学校围绕活动主题，以组织“五个一”活动为主要载体，开展形式多样的宣传教育活动。
“五个一”活动即：
1.办一场以学生为对象的心理健康教育专题讲座。
2.出版一期心理专刊或心理报。
3.举办一次围绕主题的征文、绘画创作或板报比赛。
4.组织一次教师心理健康教育校本培训。
5.组织一次团队心理主题活动、心理主题班会或团体辅导活动。
五、活动要求：
1.高度重视，加强领导。开展学校心理健康教育主题月活动是加强和改进未成年人思想道德建设，普及心理健康知识，提高师生心理健康素养的重要举措。各校要充分认识学生心理健康教育的重要性，高度重视，切实加强组织领导，尽早制定活动方案，确保活动顺利实施。
2.结合校情，抓好宣传。各校要在落实“五个一”的基础上结合本校实际，自行设计，进一步丰富活动内容，积极开展心理健康教育宣传活动，通过悬挂张贴关爱学生心灵的横幅标语、发放心理健康宣传材料、制作展板集中展示等形式，帮助学生树立心理健康意识、营造关注师生身心健康的浓厚氛围，并及时对活动的开展进行总结和宣传报道。
3.形成合力，务求实效。各校要充分发挥学生会、共青团、班集体等组织的主导作用，以心理健康教育主题月活动为契机，做好“三个结合”，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，与家长学校的教育活动紧密结合起来，
六、近期工作
请各单位将心理健康教育主题月的活动方案电子稿于10月10日前报邮箱：[email protected];对本学校心理健康教育主题月活动组织情况形成总结，活动结束一周后，将活动总结的电子稿一起上报科研室邮箱[email protected]。活动开展情况将在年终督导心理健康教育工作时进行重点检查。联系电话：3128007。
注意事项：《中小学心理健康教育指导纲要》(2012年修订)可以从网上下载学习。
教育局开展中小学心理健康教育活动月活动方案:教育局心理健康
一、活动主题
新时代，心成长
二、活动宗旨
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为引领，积极开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自身的心理健康和身心成长，展示新时代中小学生理性平和、积极向上的精神风貌，提高中小学生心理素质和社会适应能力，有效应对各种心理危机，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
三、参加对象
全市中小学(含中职学校)。
四、活动内容及事项
(一)组织开展生命教育主题活动。全市各级教育行政部门及各中小学校，以生命教育为主题，通过主题宣传教育、情景剧、心理健康教育课程、主题班会等形式开展活动，确保学生全覆盖，让每一个学生感知生命的意义和价值认识生命的珍贵，从而尊重生命，保护生命。
(二)推进“5.25”心理健康日主题活动。市教育局将依托市未成年人心理咨询与援助中心等单位，以“新时代心成长”为主题，以生命教育为重要内容，举办一场“5.25”心理健康日主题活动，具体安排另行通知。各区教育局可结合本区实际举办“5.25”心理健康日主题活动。
(三)组织开展优秀校园心理情景剧申报活动。由市教育局主办，部署各区教育局及各中小学开展校园心理剧的编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，提升学生自主互助能力。6月20日(星期四)前，各区教育局可申报3个(小学、初中、高中组各1个)、市教育局局属学校可申报1个心理情景剧作品参加市评选(具体要求详见附件1)。市教育局组织专家评选出一、二、三等奖，并择优推荐省教育厅评选。
(四)组织开展心理健康进校园活动。市、区未成年人心理咨询与援助中心等单位要以“暖心护航”为主题，围绕中考、高考服务工作，开展心理健康教育进校园活动。
(五)组织开展校园心理健康教育主题活动。各区教育局、学校可根据省、市部署，参考以下内容和形式，结合实际和特色开展形式多样的教育活动。
1.开展一次校园心理健康知识宣传活动。充分利用黑板报、宣传橱窗、标语横幅、心理小报、校园广播等方式，进行广泛宣传，营造关心、关爱学生心理健康氛围，为学生身心健康、和谐发展创造良好的生态环境。
2.开展一次学生心理健康状态摸查活动。对学生心理健康状态进行一次全面摸查，对重点人员实施“一人一策”教育疏导及防范，确保工作落到实处。
3.开展一次心理健康教育讲座。坚持“立德树人，育心与育德相结合”的理念，面向全体教师开展心理健康教育讲座，提高班主任和科任教师心理健康教育工作的意识和育人能力，提高全体教职工心理健康教育和心理危机干预意识，了解心理危机干预的基本知识与技巧，提高危机干预意识，并增强对学生心理应激反应的敏感度，推进“德心融合”，切实提高心理健康教育的实效性。
4.开展一次家庭教育指导活动。依托家委会、家长学校，通过家长会、专题讲座、家教沙龙、致家长的一封信等形式，向家长传递正确的心理健康知识和家庭教育理念，争取家长的支持理解，促进家校紧密联系，共同加强学生心理健康教育和心理危机预防干预工作。
五、材料报送
(一)请各区教育局及市教育局直属学校于6月20日(星期四)前报送本单位活动月工作总结和心理剧作品。其中工作总结2000字左右，反映本单位开展心理健康教育活动月的工作思路、具体策划方案或措施、活动覆盖面、活动成效及创新等。同时可提交辅证材料，如：有关工作文件、宣传资料、活动的影音资料、新闻报道、获得的相关荣誉证明材料及师生在参与活动期间的实录、评论和成长感悟等。
(二)根据省教育厅相关要求，请各区教育局及市教育局直属学校遴选1至3个心理健康教育典型案例，主要是各区或学校在开展心理健康教育工作中形成的品牌项目，包括课程，校园文化活动，学校家庭社会协同项目等，市教育局将择优推荐上报省教育厅。文字在500至800字，图片15至20张(分辨率1MB以上)。请将案例材料和汇总表(附件4)电子版于5月17日(星期五)前报送。
(三)上述材料统一报送至市中小学心理健康教育指导(培训)中心(联系人： ，地址： )。
六、有关要求
(一)进一步提升思想认识。开展中小学心理健康教育活动月是落实全国、全省教育大会精神的重要举措，是服务学生心理健康发展、培育健康心理素质的必然要求，各单位领导和相关要高度部门要切实提高政治站位、切实提升责任感紧迫感，认真谋划和组织活动月，加强组织领导，制定切实可行的活动方案和措施，确保内容丰富，形式多样，提升活动覆盖面和影响力。
(二)进一步提升教育实效。坚持全员发动、全员参与，面向全体学生设计活动内容，调动全体师生参与活动的主动性和积极性，促进心理健康教育融入学校教育教学的全过程。
(三)进一步提升活动影响力。要精心策划，突出活动的教育意义。注重品牌创建，打造精品活动，持续开展，常做常新。积极利用报刊、电视、两微一网等载体，大力宣传“心理健康教育活动月”，在全市营造关心、关爱学生心理健康的良好氛围。
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