学生谈话记录

　　谈话，汉语词语，拼音是tán huà，意思是指指彼此的对谈。大家创业网为大家整理的相关的学生谈话记录，供大家参考选择。

　　学生谈话记录

　　时间:3月29日。

　　地点:办公室。

　　谈话目的:理解上课时不专心听的原因。

　　对话要点::对话要点:

　　1.你最近上课时为什么不专心听?

　　二.你对老师的讲课有什么听不懂的吗?

　　三.你不喜欢老师的哪里?

　　四.学习有什么困难吗?

　　学生的认识态度:

　　起初没有声音。后来认识，表示今后必须认真听。

　　上课不愉快，没办法，不想听的个性是数学和物理两个计算问题老师，你有时上课太快，我们还没理解就说过。我会努力学习。

　　效果::效果:

　　虽然有进步，但重复，需要巩固。

　　

学生谈话记录

　　学生的名字:伍珊珊。

　　会话时间:11月17日。

　　对话目的:鼓励继续学习。

　　对话要点::对话要点:

　　1.你前面的表现很好。

　　二.老师希望你继续努力学习。

　　三.多做思考题，提高思维能力。

　　四.你在学习上有什么困难吗?

　　学生的认识态度:

　　我很高兴。我想继续努力学习，想让老师调查制作的思考问题。

　　老师高兴地同意了。

　　效果::效果:

　　我查过三次。

　　

学生谈话记录

　　谈话时间:2016年x月xx日。

　　对话地点:教室。

　　对话对象:王xx.潘xx.刘xx.孙xx.任xx.马xx.怡xx。

　　对话对象分析:以上几个学生在7年级时，喜欢上体育课，上课积极，上8年级后，他们上课不认真听课，上课技术练习消极，应对。

　　谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课。

　　谈话要点：

　　1.你喜欢体育课吗?为什么?

　　2.你认为体育课的学习很重要吗?

　　3.你上课时的表现如何?

　　学生认识态度:学生喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但其他课程的重量使学生疲劳，想在体育课上自由活动，也有想在体育课上自习的学生。

　　师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

　　教师的引导：

　　1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

　　2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。

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