如何让幼儿园发展的越来越好如何办好幼儿园的几个要点

2017-05-29| 点击：

如何办好幼儿园的几个要点
如何让幼儿园发展的越来越好第一篇

　　随着社会的发展与进步，家长对孩子的早期教育越来越重视。能否给孩子选择一个理想的幼儿园，成为父母们关心的头等大事，幼儿园市场的竞争也进入白热化状态。

　　在我们这里，有的幼儿园每个月仅收100元左右的保育费，却收不到学生；有的幼儿园孩子很多，却难以维持生计。而与之形成鲜明对比的是，我的幼儿园只是简单装饰了一下，每月收费近300元（在当地农村，每月300元的收费已经很高了），生员居然爆满。同样是开办幼儿园，为什么会冰火两重天呢？其实，根本原因还在于幼儿园自身，在幼儿园的经营理念上，在幼儿园的日常管理上。就如何办好幼儿园，我们总结了以下几个要点：

　　一、园址要具备地利的优势

　　现在的家庭独生子女比较多，家长们工作忙、压力又大，跟邻居走动的机会也少，孩子的陪伴和教育，必然成为家长关心的首要问题。每个家长都希望孩子在幼儿园能有玩伴，回家也能有合适的伙伴相陪，所以离家较近的幼儿园往往成为家长的首选。事实上，住宅密集的地段，是很利于幼儿园招生的。当然，交通因素也是不可忽视的。

　　二、幼儿园园色必须宜人

　　大多数家长在与幼儿园联络后，都会来幼儿园走一走、看一看，具体考察一下幼儿园的环境情况，都希望把孩子送到一个环境更安静、更优雅的幼儿园。园所的绿化、周围空气的清新、周围是否有噪音的污染、室内光线是否充足等等，是直接关系到孩子能否健康成长的关键。

　　三、活动场所要达到标准

　　好的活动场所能够为孩子提供一个放松身心和安心学习的环境，因而根据幼儿的身心特点去布置幼儿园的活动室就显得尤为重要了。幼儿园的环境除了应该富有意趣和教育意义外，还应达到以下标准：1.布局规划要合理。2.活动面积要达标。3.活动空间要开阔。

　　四、教师的重要性

　　老师是幼儿园赖以生存的重要力量，没有老师，再好的想法也无法变成现实。一支成熟的幼教队伍，应该既有经验丰富的中年老师，又有刚毕业的年轻老师，两者互相取长补短，这样才能共同促进孩子的成长。

　　五、保育质量是赢得家长信赖的法宝

　　从小就培养孩子养成良好的卫生、生活习惯，将使孩子终生受益。实行教育与保育相结合，对幼儿实施体、智、德、美多方面的教育是幼教工作的关键所在。 www.dagaqi.com/

　　六、教育水平是幼儿园“出众”的资本

　　教学质量的好坏，不仅与老师的能力相关，幼儿课程设计也是很重要的。

　　七、伙食营养是幼儿园赢得青睐的“利器”

　　许多幼儿园出于成本上的考虑，常在伙食上做文章，以简单低劣的伙食对付，而不从科学合理的角度去安排孩子的饮食，幼儿园这样做，将会极大地伤害家长的情感。

　　八、安全管理决定幼儿园的生存命脉

　　有些幼儿园在日常的教育实践中，对幼儿的安全教育往往仅仅停留在表面。针对这样的实际情况，幼儿园的管理者和教师应该组织开展一系列的安全教育活动，让幼儿主动树立安全意识。

　　九、家长管理是聚拢“生源”的手段

　　幼儿园教育必须有家庭教育的配合，家庭教育既是幼儿园教育的延续与升华，又是幼儿园教育的基础。因此，幼儿园与家庭之间要架起一座沟通的桥梁，使幼儿园教育与家庭教育有机地结合起来。

　　十、招生是检验幼儿园成败的“战役”

　　对于新开的幼儿园，首先要对所处区域进行调查摸底，了解所在地的人口数量、人口组成、流动情况、文化教育水平、价格敏感度、教育观念、经济收入状况等，做到知己知彼，才能在招生的竞争中争取到主动。招生顺利了，工作做好了，幼儿园一般是不愁生源的，因为经营成功的幼儿园，其良好的信誉和口碑能够赢得家长的青睐和信任。

　　总之，要想成功创建一个有影响力的知名幼儿园，打造幼儿教育的品牌，不仅要从幼儿园的硬件设施出发，搞好幼儿园的环境建设，还要努力提高教师的业务能力和幼儿园管理团队的素质，争取在多方面、多领域占据优势，这样才能最终在众多幼儿园中脱颖而出。

　　（江西省南昌市高新开发区昌东镇尤口下范村昌东小博士幼儿园范小兰邮编：330072）

如何开好幼儿园－幼儿园申办开办管理全功略
如何让幼儿园发展的越来越好第二篇

　　【市场综述】

　　中国创造学会创造教育重庆实验基地负责人叶华勋分析认为：现代家庭中，独生子女居多，小宝贝们都成了父母的掌上明珠。加之人们“望子成龙”的迫切心理，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育问题。广大家长已经不再满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。

　　同时，2008年前后，正是全中国要迎来第四次人口出生高峰的时候。在新一轮的人口出生高峰中，平均年新生儿数量将有1700万～1800万，峰值大概出现在2010年左右，那时，新生儿数量将在每年2000万左右。

　　鉴于此，开办幼儿园具有广阔的市场前景，而具有创新性的幼儿园将会引领行业的发展。

　　那么，如何办好幼儿园呢？幼儿园的申办手续有哪些？怎么管理呢？

　　【办园条件】

　　没有幼儿园从业经验的创业者怎样开幼儿园，开幼儿园需要什么条件呢？中国创造学会创造教育重庆实验基地幼教中心主任聂美连介绍说，最基本的条件有以下几个：

　　1．营业执照、税务登记证、卫生许可证、消防安全证等等一系列办幼儿园的齐全证件。

　　2．寻找一个足够大的室内场所加上大的室外空间。如果你要招收60名幼儿，请保证室内总面积达150平方米，室外面积200平方米。如果刚开始只是招收一小部分的话，室内面积不改，室外面积也要150平方米为好。

　　3．有稳定可靠的经费来源，办学启动资金不少于20万（包括教学设施和教学仪器设备等），注册资金10万元以上，并提供有法律效力的资信证明。

　　4. 桌椅、玩具、餐具、水杯、大型床铺、书本、黑板及文具一应俱全。

　　5．良好素质的幼师，讲卫生的厨师。

　　6．制定合理的收费标准，并向家长展示你的幼儿园优势。

　　【申办程序】

　　1. 申请人向拟建幼儿园所在街道办事处（或镇政府）提出书面申请，提供相关资料，由街道办事处（或镇政府）对拟办幼儿园（班）进行办园基本条件初审，写出初审意见并盖章。

　　2. 申请人将签署初审意见后的书面申请和申报材料提交当地教委。申报材料包括：

　　（1）、申办报告，内容包括：举办者，培养目标、办园规模、办园层次、办园形式、办园条件、内部管理体制、经费筹措与使用等；

　　（2）、举办者的姓名、住址或者名称、地址；

　　①个人办园的要提供身份证件、个人简历、资格证件；

　　②国家机构以外的社会组织办园的，则提供具有法人资格的证明文件（社会团体登记证等），并提供拟任民办幼儿园法人代表的身份证复印件、个人简历及资格证件。

　　（3）、幼儿园资产的数额、来源、性质等及有效证明文件，并载明产权；

　　（4）、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件；

　　（5）、民办幼儿园组织机构，拟任园长、主要行政负责人、专任教师、拟聘兼职教师名单及资格证明文件；

　　（6）、经验资机构出具的办园开办费用验资报告、办园经费的来源渠道证明文件；

　　（7）、民办幼儿园发展规划；

　　（8）、办园场地证明文件：包括土地使用、园舍使用有效证明文件，租凭园舍的须提供具有法律效力的租赁协议,且租期不少于5年。

　　3. 考察：当地教委联同卫生局、消防支队等相关部门对申报程序符合规定、申报材料齐备、基本办学条件达到要求的，会组织专家进行实地考察；

　　4. 发证：以审批同意举办的民办幼儿园，由当地教委颁发“中华人民共和国民办教育办学许可证”和“XX县幼儿园等级证”。

　　上述办zeng费用有几项：

　　1. 证明资产时，须会计师事务所开验资报告，开10万的验资报告，验资费用为200-300元。

　　2. 硬件设施证明，就是开幼儿园的基本设施的发票或资产评估，也需要到会计师事务所开，费用500-1000元。

　　3. 证下来后，需要交纳 “教育保证金” 5-10万，主要看是什么档次的幼儿园，多大规模。这笔费用只是押金，今后会退。

　　【办园费用】

　　中国创造学会创造教育重庆实验基地幼教中心聂美连介绍，投资开办一个设施设备完善的幼儿园，要具体情况具体分析。

　　该中心的一个下属幼儿园是2006年开办的，一共4个班级，投资了20万元左右：一是楼房租金。二是装修费。三是教学用具费用，包括大型户外玩具、钢琴、每个班配备的电视机、VCD机等，课桌、椅子、橱柜、睡床等，还有食堂用具。四是人员工资开支。五是日常开支，包括水电费等。

　　【选址要求】

　　聂美连推荐，幼儿园应选在居民较多的住宅区。住宅区孩子相对集中，既能为幼儿园提供生源，同时也便于家长接送。此外，不同规模的幼儿园要找不同消费能力的社区。

　　教委有关人士表示，幼儿园应该尽量找单门独户的房子，可以保证孩子的活动安全，也方便统一管理。教委对园舍也有规定：第一，要求人均户外活动面积不低于2平方米；第二，活动室光线充足、干燥、空气流通，人均使用面积不低于1.2平方米；第三，盥洗室符合幼儿年龄特点和卫生要求；第四，每班活动室有符合幼儿年龄特点的桌椅，要求一人一杯二巾，供给足量的开水；第五，幼儿园有大、中型体育活动器具，幼儿人均有二件玩具、二本图书和一种以上体育活动用具；第六，每班备有教材、挂图、黑板、电子琴、录音机等。有防暑保暖设施。

　　【装修要点】

　　中国创造学会创造教育重庆实验基地幼教中心聂美连提醒：对幼儿园的装修应尽量符合儿童的心理。比如在墙壁上用明亮的颜色画一些小朋友喜欢的花草树木、可爱的动物等等。多多摆放小朋友喜欢的东西，在各个教室放置一些布绒玩具等等。如果对孩子的心理不甚了解，那么一定要请有经验的装修公司来完成这项工作。

　　除此之外，孩子抵抗能力差，购买幼儿玩具时，一定要注意玩具是否安全。同时，要注意定期更新玩具和教学设备。

　　【师资水平】

　　聂美连说，幼儿园必须聘用专业的幼教老师和受过相关培训的医生。她还特别强调：“所有的工作人员都要有很强的责任心。”对人员要求方面，教委也有规定：第一、每班幼儿人数不超过40人，保教人员不少于1.5人；第二、园长具有中等幼儿师范学校毕业及以上学历，有三年以上幼教工作经验；第三、教师具有中等幼儿师范学校毕业及以上学历；第四、教职员工必须有相应的上岗证、健康证。

　　【教育方法】

　　聂美连认为，孩子的教育需要家长和幼儿园共同来完成，幼儿园要和家长做定期沟通。在孩子来幼儿园前，幼儿园就可做家访。一来可与家长沟通，二来可和孩子熟悉。之后，可以让家长带着孩子到幼儿园来玩耍，消除孩子对幼儿园的陌生感。孩子上学期间,还要多开展亲子活动，增加与家长的互动。在管理上，聂美连也有独特的见解。“你如果要求老师对学生微笑，那么院长就应该对老师微笑。”她认为管理上不要太制度化，要讲“情感教育”。

　　【投资回报】

　　教委有关人士介绍说，开幼儿园有较可观的利润空间，特别是具有自身特色的幼儿园，效益更好。中国创造学会创造教育重庆实验基地负责人叶华勋介绍说，从他们的实验基地的试点幼儿园对比，特色教育班相比一般幼儿班，特色教育班的招生高出一般幼儿园30%强，其利润空间自然大得多。

　　【样板推荐】

　　在众多的幼儿园中，记者发现一家名为“霞光”的幼儿园，他们自2008年9月引进了中国创造学会创造教育重庆实验基地幼教中心的“创造教育”后，学生在体、智、德、美各方面都有了长足的进步，幼儿园在办园水平和办学质量上成为了同行中的领军者。据了解，创造教育幼儿早期教育培养的孩子普遍早慧、聪明、识字多、求知欲、好奇心旺盛，独立性强，创造教育幼儿早期教育的办学理念、模式、教学都具有一流的水平。

　　记者现场随便指了一个“人”字问孩子们认识吗，孩子们齐声回答：“认识，它是顶天直立行走的人字，它和动物的区别是：背是直立的！”原来，老师在教孩子认字的时候，采用的是实验认字法，认“人”字的时候，老师让孩子们模仿动物走路，问：“动物的背是直立的吗？”孩子们回答不是，然后让孩子直立走路，问“人走路是怎样的呢？”孩子都回答是直立的，老师说：“这就是我们教给你们的字——人，它和动物的区别就是行走，动物是四肢走路，背是和地面平行的，人是直立的……”

　　通过这种教育，孩子真正在理解中获得知识。据介绍，创造教育从保护孩子们的好奇心、求知欲、探索欲等方面作了很多探索，形成了一套独有的创造教育幼儿教育指导纲要和幼儿创造教育活动教师指导用书系列丛书，以及相配套的教玩具，评价体系等一系列研究成果，用这种全新的教育理念培养出来的幼儿聪慧，综合能力和素质超强，自信、阳光、有毅力、有恒心，爱思考，会探索，幼儿就像变了个人似的，受到专家学者、家长、社会的一致肯定和好评。

　　一位家长告诉记者，她的孩子和邻居家孩子相比，语言的表达、情绪的自控能力等多个方面优于邻居家的孩子。现在，邻居也准备将孩子从其他幼儿园转到创造中心实验基地的“霞光幼儿园”。

　　中国创造学会创造教育重庆实验基地幼教中心聂美连介绍说，由于创造教育的影响越来越受到人们的追捧，中心现已对新开幼儿园和加盟幼儿园进行系统服务：既可培训专业创造教育的教师，提供幼儿创造教育活动教师指导用书系列丛书，以及相配套的教玩具，配套光盘，又能策划相应活动，增加入园率，破解入学瓶颈，提升幼儿园的社会影响力，达到经济效益和社会效益双丰收。

谈如何让幼儿快乐的书
如何让幼儿园发展的越来越好第三篇

在教育教学中,寻找幼儿的兴趣点和幼儿感兴趣的方式方法,因为兴趣是他们开展早期阅读的积极因素,受兴趣驱使的幼儿是主动的学习着,是自己成长的主人。

生活在今天这个日新月异的时代,人的语言发展将可能决定他的一生,就像《纲要》中指出的:“幼儿园教育是为幼儿一生的发展打好基础”。因为阅读是我们学习的基础,是人们走向社会、取得成绩、获得成功的基础,而人阅读能力发展的关键期是在3-8岁,因此我们要及时抓住这大好机会,为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境,让幼儿在交流、在实际运用中去习得和发展自己的语言。

有人可能以为我这样讲有些夸大其词,可确实有真实的例子让我信服,不妨说来你听:在我刚入初中时,我们的班主任是位刚分来的大学生,同时他教我们的数学,这位老师长得眉清目秀、和蔼可亲,深受同学们的喜爱,可他在讲课当中,特别紧张,讲解不清。看着很简单的问题,被他分析讲解得很复杂,弄得同学们一头雾水,可他的备课上显示他的思路相当清晰,方式方法想得很巧妙,可就是用语言表达不清,真是“茶壶里煮饺子”有话倒不出,因此,他不得不痛苦地选择离开,尽管他那样喜欢学生,倾心三尺讲台。就是这件事,使我对语言能力发展对人的一生影响力的理解更加深刻了。

因此,在翻开《帮我早读书》这本书时,立刻被书中色彩鲜艳、栩栩如生的图案、顺畅流利、琅琅上口的儿歌吸引。在着手于幼儿的共同学习中,首先,每天拥有快乐的阅读时间,使幼儿很快喜欢上了这活泼可爱的小书,它的图文并茂,体现童趣,促进了孩子学习时大脑中声音、语义、符号的整体功能。让他们学得不累,学得愉悦,始终是阅读兴趣不减,而且取得了很明显的效果,还得到了家长的认可,许多家长反映,我们的孩子现在爱讲话啦,语言表达能力也有很大进步。浩浩的妈妈高兴地说:“老师,我们浩浩原来从不讲话,不愿与人交流,大家认为他有孤独症,很是担心,可是这半年从《帮我早读书》开展以来,他可以在家人的引导下,主动问人好,打招呼,很有礼貌,我们真高兴。”听着家长的心声,看着在妈妈身边又蹦又跳的浩浩,我感到由衷的欣慰。通过学习,孩子自信了,有了自己宽松的语言环境,心里愉快。这是读书的目的。

还有,为使每个幼儿学得越来越好,越来越快,就要进一步提高孩子们的学习愿望和学习能力。做为一名教育者,我的眼神、动作、表情,可以说无处不在地影响着孩子们的情绪,同样也影响到幼儿的学习发展。班级内几十个幼儿,他们活泼可爱,由于来自不同的家庭,文化背景不同的父母。因此,他们的发展不处于一个平台上。从而,在学习的过程中,我就积极地给予赞扬,因为孩子去做了不管效果如何,那怕他没有记住、记清,你都要给予适当表扬,这样就可为他加油打气,不要出现半途中断,让他们快乐地走在这条道路上。含含是我班一名小女孩,由于父母工作忙,整天由爷爷奶奶带着,非常任性,而且从不主动翻书学习,整天还无故啼哭、叫喊,父母很着急。的确在刚开始的学习中,她不积极翻动书,不张口朗读,不和老师配合进行识字宝宝游戏。可当我的星星擂台摆起来时(谁每天的进步,就用摆放小星星来体现),看到小伙伴闪闪发光的星星,她开始心动了,小嘴张开也发出了甜甜的声音,我观察着她,并及时给予鼓励,当第一颗小星星摆到她名字后面时,她高兴地哈哈大笑,但看到老师看她时,又赶紧捂上了嘴巴。下午,家长来接时,她第一次大声唱着儿歌跑向爸爸,爸爸高兴得语无伦次地向老师表示感谢。在以后的交流中,含含回家也翻看画报,也很少任性发火啦。这就是《帮我早读书》在幼儿生活中的影响力。在家长心中的位置。

在教育教学中,寻找幼儿的兴趣点和幼儿感兴趣的方式方法,因为兴趣是他们开展早期阅读的积极因素,受兴趣驱使的幼儿是主动的学习着,是自己成长的主人。首先,在教学中,我遵循《帮我早读书》整个教程在实施阅读常规、看图讲述、儿歌朗读、讲故事、思维训练、识字这六个知识能力点的学习训练中,把习惯的培养放在非常重要的位置。因为知识可以遗忘而习惯和能力将伴随人的一生。在发现幼儿对讲故事特别感兴趣时,我赶紧抓住这一兴趣点,先是绘声绘色的将故事讲述一遍,提起幼儿兴趣,再接下来,就利用字卡进行复述故事,因为幼儿已经有这个故事的大概印象,她的思路已清,就会跟随老师一路“开”过来,每遇到一个字,他们

都会仔细“欣赏”一遍,再请上“车”。故事中,有时为了达到一个让幼儿特别高潮的目的,还有意将故事中的人物或动物名称落下,引起幼儿注意,加强记忆,起到巩固的效果,幼儿在故事设置的游戏中,愉快学习,达到事半功倍的效果。

好啦!就说到这里吧。做为小班的一名教师,一年阅读的教与学,看着孩子们语言表达上的进步,我由衷地高兴,愿他们将来的人生之路因为今天的学习更加宽广、平坦,也愿《帮我早读书》有更多幼儿乐学、有更多教师乐教、有更多家长乐意!

幼儿园中长期发展规划_
如何让幼儿园发展的越来越好第四篇

幼儿园中长期发展规划

一、发展规划：

（一）长远发展规划

2011-2013年

1、办园水平综合评估继续保持二等奖；幼儿园常规管理评比获一等奖。

2、创建成 “绿色学校”。

3、创建成 “节水型学校”。

4、培养出2名教坛新秀，2名教学能手，1名学科带头人。

5、完成新园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整、具有人文化地域特点的氛围目标。如何让幼儿园发展的越来越好

6、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。

8、基本完成“人文化艺术教学”课程的框架建构。

（二）近期发展规划

1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。

2、2011年幼儿园办园水平综合评估排名尽可能前移。

（三）年度目标要求：

1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。

2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。

3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。

4、着力建设平安校园，安全工作细致化。

5、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。

二、操作策略与措施：

（一）教师队伍建设措施：

1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。

2.建立师资队伍建设基金，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。

3.加强教姿队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。年龄未满35 周岁的女老师均应参加高一层次的学历进修。凡经幼儿园批准，通过进修学习取得本科学历的，幼儿园将根据财礼给予一次性奖励。

4.鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两篇以上教研或科研论文；一级职称的教师，要参加教研或科研任务，在园级或片级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。在学术刊物上发表论文者，幼儿园给予一定的奖励。

5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使

教师考核工作制度化、规范化和科学化。对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。

6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。

7.关心教师的工作和生活，提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。

8.加强园本培训力度：选派教师赴省市参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。

9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。

（二）青年教师培养措施

1、情况分析：

我园整个教师队伍中青年教师是主力军。明确青年教师培养计划，加大青年教师培养力度，加快青年教师成长步伐对我园的发展起着决定性的作用。

2、培训内容：

思想政治和师德修养教育；形势教育。

教育教学理论知识培训。

教育教学实践能力培训。

（1）业务技能提升

（2）听课和评课能力；

（3）制定计划、备课、教学等常规工作能力；

（4）教育科研能力。

3、培训措施：

（1）完善导师制，实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。两周开一次碰头会，讨论计划、备课和观察记录。

（2）青年教师每周看指导教师常规活动组织，主要看如何观察指导及常规，活动后交流评析。

（3）创设机会，外出观摩。

（4）青年教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。

（5）园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。

（三）骨干教师培养措施

1、更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。

（1）搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。

（2）确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。

2、给骨干教师成长提供支持与服务。

（1）发扬“团结、进取、求实、创新”的园风，为骨干教师创造良好的发展环境。

加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。

倡导合作精神，发挥集体作用。

（2）为骨干教师的成长创造空间。

关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。

通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。

通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。

有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。

积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。

（三）园本培训措施

1、每月进行两次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。如何让幼儿园发展的越来越好

7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；

11、每期举办一次教研活动，邀请全镇幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。

12、组织教师参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等。

13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。如何让幼儿园发展的越来越好

14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。

15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。

16、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

17、具体管理

要求培训教师准时到会并做好学习笔记。

学校要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参培兴趣。

完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。

发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，学校根据教师个人计划提出不同的需要和目标。

鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。

（四）近阶段落实措施：

1、树立人本管理理念，提高教职工的整体素质。

加强学习，提高广大教职员工的政治素质。

继续开展师德教育，树立良好的师德师风。

根据《纲要》要求，实现教师教育行为的转变。

深化园本教研，创新队伍建设。

加强保育和后勤人员的队伍建设。

2、注重内涵建设，促进保教质量的提高。

加强文化建设，深化发展内涵。举行开展“人文化艺术课程——生命影响生命”环境工程建设。精心创设良好环境。建设书香校园。

树立质量意识，加强常规管理

修订保教工作常规检查制度，做到检查定时与抽查相结合，认真做好记载并及时反馈。

以渗透式领域课程为蓝本，鼓励每位教师从本班幼儿实际出发和自身对课程的理解来实施新课程，体现新课程生活化、游戏化的原则。

巩固创建卫生保健合格园的成果，抓好卫生保健工作管理。安全与卫生工作检查制度化、经常化，切实增加保教人员的工作责任心，提高幼儿的卫生、安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。与卫生部门密切配合，请专家指导，为保教人员和家长作讲座，不断提高卫生保健工作质量。

3、构筑沟通平台，实施家园社区共育

组织召开家委会会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对园务工作的建议、意见，沟通家园联系。

提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步，促进幼儿全面的发展。

4、安全为先，全力打造平安校园。

组织教师深入学习《中小学幼儿园安全管理办法》。

学期初层层签订安全管理目标责任书，明确各岗位人员的安全责任，促使全体教职工立足本职，认真履行工作职责。

我国幼儿教育发展的问题和对策
如何让幼儿园发展的越来越好第五篇

我国幼儿教育发展的问题和对策

【摘要】随着我国教育领域不断的发展，作为基础的素质教育——幼儿教育领域也越来越被重视。从微观角度来看：作为一生教育的初始阶段，从小接受良好的教育是养成良好习惯和美好品德的第一步，在独生子女越来越普遍的现状下，多数家长也越来越在意自己小孩的教育问题。从宏观角度来看，幼儿从小接受良好的幼儿教育，对我国的经济发展也将会起到不可估计得效益，带来较大的经济利益。同时又能提升了我国的国民素质，促进国民和谐发展。本文主要介绍了家长对幼儿教育存在的误区及我国在幼儿教育方面存在的普遍性的问题。

【关键词】幼儿教育；问题；对策

1、当前我国幼儿教育的现状

近年来人们越来越意识到了学前教育的重要性，也意识到了学前阶段是中小学教育质量的基础。我国政府也相继制定实施了《幼儿园管理条例》（1989年）、《幼儿园工作规程》（1969年）等法定性文件。并且我国幼儿教师的地位与待遇也得到了很大的改善；在《教育法》（1995）中，即明确规定幼儿园教师享受与中小学教师同样的政治和经济待遇。但实际上，由于诸多因素的影响，我国幼师的待遇还是普遍较低。幼师的培训和学习的机会和条件也没能得到很好的保障，幼儿教育比较落后。并且许多家长与其他社会人士对幼儿教育的看法也进入了一个误区，存在着许多不适应时代要求的观念与想法。

2、如何解决我国存在的幼儿教育问题

2.1、家长对幼儿教育存在的误区

现在大多数家庭的生活条件越来越好，孩子是家长一生的长期投资。于是越来越多的家长开始越来越重视对孩子的教育，普遍的家长认为贵的就是好的，一门心思的的想让孩子进入高等院校，让自己的孩子不输在起跑线上。于是大多数高校的入学条件也定制的越来越高，孩子入学的门槛也越来越高。在这种环境的促使下，幼儿园也越来越来越重视经济效益，与原有的办园理论相违背，造成了大多数小孩入学难得普遍问题。幼儿园应本着尊重、合作的原则，引导家长做出教育误区，而不是一味的过于注重本身的经济效益。

2.2幼师的素质教育

在家长和我国政府越来越重视幼儿教育的同时，除了各地的民办幼儿园，各式的私立幼儿园也相继建立了起来，于是造就了幼儿教师的层次不齐，许多幼儿

焕然一新的幼儿园
如何让幼儿园发展的越来越好第六篇

用焕然一新的面貌迎接我们的家长孩子们

——XXX中心幼儿园

为进一步提升办园硬件，改善幼儿学习与生活环境，以全新的面貌迎接我们家长孩子们，商务厅机关服务中心幼儿园改善了院所环境。我们的塑胶场地、大会议室、大型玩具以及各年级的区域材料和户外器械运动包等。改善后的幼儿园环境焕然一新，可谓是有了很大的改变。相信我们家长孩子们已经感受到了我们的变化。我们不仅仅只是提高硬件设施，也在其它各方面慢慢努力不断进步着。让我们的孩子能够既有舒适的生活学习环境，也能得到来自教师的全面优质教育。相信在未来的日子，崭新的幼儿园将带给幼儿和家长全新的体验，成为幼儿温馨的家园。

国旗飘飘（每周一我们都会举行升旗仪式哦）

雪后的我们更加的美

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。我园举行了全天家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，参与孩子一日生活中各项的活动。教学活动

户外活动能满足孩子好动与探究的本性，在户外活动中孩子受到的制约大大减少，他们在更多的情况下是活动的主动参与者。因此能充分发挥他们的想象力动手能力和创造能力。我们给幼儿提供了丰富多彩。功能各异的器械大大激发了他们的探索兴趣。如何让幼儿园发展的越来越好

区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。

丰富美味的自助餐来啦！

本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，为家园共育搭建起了交流的平台。感谢各位家长的参与。祝愿孩子们茁壮成长！

一个幼儿园如何培养出一批批优秀的孩子，离不开好的学风，好的园风．我们要倡导一种蓬勃向上的作风，一种脚踏实地的精神，使这种风气有个良好的循环。向好的方面不断的发展。祝愿我们的幼儿园越来越好！

如何营造温馨和谐的幼儿园精神环境
如何让幼儿园发展的越来越好第七篇

如何营造温馨和谐的幼儿园精神环境

怎样才能创设一个温馨和谐的幼儿园精神环境呢？我们结合自己近二十年的幼教工作经验，认为应当做好以下几个方面的工作。

一、建立教师与幼儿的平等关系。

《纲要》中指出：教师应是孩子的支持者、引导者、合作者。表明了教师和幼儿之间应是平等的关系。指出了我们应以怎样的态度、言行去影响孩子，怎样和孩子交往。

首先，教师应对幼儿表现出支持、尊重、接受的情感态度和行为。这是建立师生间积极关系的基础，也是进一步培养幼儿良好社会性行为的基本条件。教师要善于理解幼儿的各种情绪情感的需要，不对不招自己喜欢的幼儿产生偏见，相信幼儿有自我判断、做出正确的选择的能力，善于对幼儿做出积极的行为及时予以肯定和做出反应。如：最近，珑珑突然改掉了随便脱鞋的坏毛病了。我们就及时表扬他：珑珑真棒，如果再改掉不拿玩具上床睡觉的习惯就更好了。珑珑听后好象受到了很大的启发，真的不拿玩具上床睡觉了，我们就当着全班小朋友的面又一次肯定了他的进步。他非常高兴，在以后的日子里他的习惯变得越来越好了！其次，教师应当以民主的态度来对待幼儿，善于疏导而不是压制，允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。只有这样才能充分发挥幼儿的主动性，促进其个性发展。这样的教育方式能使幼儿具有较强的社会适应能力，使幼儿能够积极、主动、大胆、自信，同时，对幼儿的自我接纳和自我控制能力也得到了提高。

另外，在教师与幼儿的交往中，要尽量采用多种适宜的身体语言动作。例如：微笑、点头、注视、肯定性手势、抚摸脑袋、轻拍肩膀等。在师生交往中，应尽量采用这类“此时无声胜有声”的方式，用身体接触、表情、动作等来表示自己对幼儿的关心、接纳、爱抚、鼓励或者不满意、希望停止当前行为等。要学会蹲下来和孩子说话，最好保持这种较近的距离和保持视线的接触。教师在与幼儿交谈时，恰当的眼神、表情的使用也能使幼儿对教师的情绪状态和对自己行为的反馈有更为明确、深刻的体会。

二、建立幼儿与幼儿的关爱关系。

作为幼儿教师都知道，孩子开始入园时都不太高兴，但过段时间就适应了。这里虽然存在很多原因，但最重要的是孩子感觉到没有了感情依托。一段时间之后，孩子有了自己的伙伴，他们就自然的高兴来园了。幼儿与幼儿之间的关心，爱护有时会比老师的照顾更能让幼儿接受。我们应该善于启发、引导幼儿的这种潜能，为幼儿创造一个积极交往的背景，从而有效地影响幼儿的交往态度和社会行为，建立一个充满友爱气氛的大家庭。为此，我们设计了《对不起，真神奇》等一系列的教育活动，为幼儿创设一定的仿社会性交往的机会，使孩子们增进了解、加深沟通，建立良好的同伴关系，并注重在情感上的引导。

（一）引导幼儿学会相互交流自己的思想、感情。

幼儿的观察能力比较差，尤其是自身还存在自我中心的倾向，对他人的思想感情、需要等不善于察觉。缺乏对他人的情绪情感状态的认知、了解，这就会导致帮助、合作、关心、抚慰、同情等亲社会行为的缺乏。教师通过引导幼儿向同伴交流自己的思想和感情，有利于同伴了解别人的各种需要，进而产生帮助、合作等行为。并且，也能使得到帮助行为的幼儿学会正

确的反馈方法。为达到目的，教师在平时应让幼儿相互说说对某件事情的感受，学会观察他人喜怒哀乐的表情，了解他人的情绪情感状态等。

（二）建立同伴间相互关心、友爱的气氛

让幼儿学会正确的关心人的行为方式，让全班有一种相互关心、友爱的气氛是创设良好精神环境的一个重要内容。如果一个班的幼儿在你碰我，我碰你的拥挤状态下，没有相互嚷嚷，也没有问老师告状，而是相互礼让、询问关心时，说明这个班已经有了较好的班级气氛。这是帮助幼儿产生各种亲社会行为的极为重要的基础。这样的教导应贯穿于日常教育活动中的每一个细小的环节中。例如，游戏时要玩具共享，不能抢夺;不小心碰倒别人时，应赶紧把他(她)扶起来，并帮着掸掸土，说"对不起";而当自己被人撞时，也别得理不饶人，更不能因此又去打别人;相互间交往时应习惯说“请”“谢谢”“对不起”等用语。教师要鼓励缺乏交往技能或过分害羞的幼儿积极参与到班级活动中来，并通过鼓励其他幼儿与其交往，使其得到更多的交往成功的愉快感，以增强其自信心和积极、愉快的情感。菲菲是这学期刚从别的幼儿园转来的新孩子，由于性格和家庭得原因，不愿意和别的小朋友一起玩，我发现她有几次自己坐在窗台边玩，我坐过去问她是怎么回事，她说：“我不愿意和她们玩，她们太闹了！”于是我找来一个性格和她相似的孩子和她做朋友，并给她们找来纸笔让她们一起画画，很快她们成了好朋友，也和其他的小朋友一块玩去了。看到她笑得那么开心我们也真高兴！

三、建立教师与教师的互助关系。

教师与教师之间的人际交往对幼儿的社会性培养具有多重的影响。教师之间是互相帮助，共同进步，还是互相拆台，勾心斗角。都会对孩子有着直接的影响。

首先，教师间的交往是幼儿同伴交往和发出社会行为的重要榜样。教师教给幼儿要互相关心、帮助、抚慰、进行合作等行为，如果教师自己也做到了，那孩子就更容易产生这种行为方式并且长期稳定下来;反之，如果教师之间是漠不关心、人情冷，那么教师再怎么强调培养孩子的爱心、同情心，其效果势必也会大打折扣。因此，教师自身交往的适宜与否是一个重要的方面。

其次，教师间的交往涉及到班级、幼儿园是否具有良好的心理气氛。教师间如果相互关心、相互帮助，这还会给班、园带来一种温情的气氛，容易激发出积极性的社会性行为。幼儿也会从中耳濡目染，不仅学会体察别人的情绪情感，也能学会正确、适宜的行为方式。所以，在创设精神环境时，要注意小至一个班的主班老师与配班老师，大至全园教师和全体教职工之间的交往，都应当成为幼儿良好社会性发展的榜样。

四、建立领导和教师的理解关系。

有句老话说的好“士为知己者死”，可见理解是多么让人渴望的事情！

首先，教师对领导的态度应该像《没有任何借口》一书中所写的西点军校那样诚实、守信、职守，没有任何借口的去认真而努力的工作，做到领导在与不在一个样，检查与不检查一个样，而不是欺上瞒下、阿谀奉承。

其次，领导对待老师的正确态度应该是：关心、关爱每一位教师，对每一位教师一视同仁。如果领导对每一位教师都是公正的、博爱的、欣赏的眼光看待她们，那教师都将是沐浴在阳

光下的小花，灿烂的开放；如果领导对每一位教师的工作都是关心的、支持的、让他们各尽所能发挥的，那教师都会工作起来更有热情、更有干劲。如：过生日是再平常不过的事了，可是幼儿园领导给老师们集体组织过生日，这可是幼儿园成立以来第一次，它反映了人文主义精神和幼儿园是一个团结和谐大家庭的风貌！这使我们每一位老师都倍受感动，老师们决心要以更好的精神风貌和工作热情回报领导的关怀爱护。

五、建立家长与教师的信任关系。

家长把孩子送到哪所幼儿园，这首先是对这所幼儿园的信任、认可。幼儿园的各项教育也同样离不开家长的配合，倾注了老师对家长期待、信任。因此教师要经常和家长交流，互相学习、取长补短，共同教育好幼儿。无数事实也证明了家园共教育，比幼儿园单方实施教育的效果更快、更好、更巩固。

（一）、教师和家长对幼儿的教育要一致。

教师和家长在对幼儿实施教育时教育理念要一致，这样才有利于幼儿的学习和巩固。如：幼儿园里教育小朋友之间不能打架要互相谦让，而回到家里做父母的却教育孩子：咱可不能受气，你要是打了人，爸爸替你撑着。依照这样的道理，就好比５+２等于０，孩子虽然在幼儿园受到了５天良好道德行为习惯的培养，可回到家后接受了家长只有两天错误的思想教育，就把五天良好的教育思想全都忘光了，针对这种情况，我们征求家长的意见首先要和家长的教育理念相统一，然后再对幼儿实施教育，形成家园合力，共同促进幼儿健康成长！

（二）、教师要多和家长进行交流和沟通。

再细致的工作也难免有漏洞，我们虽然每天都在努力工作，可是通过网站和与家长交流我们依然能听到许多家长不同的声音，例如：有的家长不同意我们晚上接孩子的时候放电视給孩子们看，因为那样孩子总是不肯走，我们接受了家长的建议，改为每天吃完饭后看一会儿安全教育动画，而在父母接孩子的时候就关上。

除了人际环境以外，幼儿园的日常规则、一般行为标准也是创设和谐幼儿园精神环境的重要部分。这里的日常规则是针对幼儿园日常活动与教学中经常要遵守的那些规定而言的。例如，教师讲课时要注意听讲，使用玩具时要分享、谦让，接受别人的帮助后应当道谢，等等。总之，创建一个温馨和谐的幼儿园大家庭环境需要大家的共同努力，受大大小小、方方面面各种因素的影响。这其中包括：领导、老师、家长、幼儿等诸多因素，而且，各种因素之间又不是独立、静止存在的，而是相互作用的，所以，我们做为一名光荣的幼教工作者一定要深人了解各种情况，让它们相互促进，为实现我们共同的理想目标——创建和谐发展的幼儿园而共同努力！