2022年教师课时量标准

　　教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。大家创业网为大家整理的相关的2022年教师课时量标准，供大家参考选择。

　　2022年教师课时量标准

　　国家教育部规定教师每周工作量是多少课时？

　　教育部规定教师每周工作量：

　　1.普通高中教师每周工作10-14节。高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、艺术、通用技术、心理健康、信息技术等。

　　2.初中教师每周工作12-16节。语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、艺术、综合实践、信息技术等学科每周16节；

　　3.小学教师每周工作14-18节。语文和数学每周14节，其他专职教师每周18节。

　　概念定义：

　　课时量

　　是指教师在课前、课中、课后完成单位教学时间的教学任务。包括备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个人指导、技术设备维护等。

　　2.标准课时量

　　根据国家教育部规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。标准课时量是教职工工作量考核的主要依据。

　　3.折合系数

　　以初中音、美、综合实践等学科的教学1课时作为标准课时量1.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。

　　4.周课时量

　　学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。

　　5.基础工作量

　　根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担一（几）科一（几）班的教学任务，相对饱和或合适的课时总量。

　　国家规定教师每周课时量是多少？

　　国家教育部规定教师每周工作量：

　　1、普通高中教师每周工作量10—14节。高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节。担任班主任周课时不少于10节。

　　2、初中教师每周工作量12—16节。语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

　　3、小学教师每周工作量14—18节。语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。

　　2022年教师课时量标准

　　一、指导思想

　　为增强办学活力，提高学校的办学水平，进一步推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励

　　导向作用，充分调动教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广

　　大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，现根据有关规定和精神，结合我

　　校实际，特制定本考核实施方案，

　　二、考核原则

　　1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

　　2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

　　3、坚持“科学规范”的原则。

　　三、考核范围

　　我校目前所有在编在岗人员。

　　四、奖励性绩效工资的构成及发放办法

　　奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%。奖励性绩效工资在项目设

　　置上设立学校管理岗位津贴、班主任津贴、一线骨干教师津贴、工作量奖、教育教学教科研工作奖、考勤奖、师

　　德奖等项目。

　　专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：

　　普通高中教师10-14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每

　　周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准根据专业特点

　　制定各学科周课时量标准）；

　　初中教师12-16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周

　　14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；

　　小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。周课时数的下限是以语文、数学

　　课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合

　　实际确定；班额较小的村、完小周课时数根据学校实际情况确定。

　　中小学校长（含党组织负责人）、副校长，内设机构领导原则上要兼课，工作量须达到相关规定要求；其他

　　管理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。

　　2022年教师课时量标准

　　根据中央编办、教育部、财政部《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》（中央编办发〔2014〕72号）精神，现就进一步规范义务教育学校教师工作量提出如下意见：

　　一、合理界定教师工作量

　　教师工作总量是指学校教师在科学核定编制的基础上，完成学校所有的教育教学工作任务。内容包括学科教学相关的早读、备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导等教学活动全过程。

　　以及学校根据岗位设置分配的教育教学管理、班主任、课间操、午间管理、社团（校队）指导、学科辅导、教辅服务等与教育教学相关的任务。

　　教师的工作量以周教学课时数为主要内容进行计算。通用标准课时工作量，一至六年级每课时教学时间为35分钟~40分钟，七至九年级每课时教学时间为40分钟~45分钟。若安排长短课，教师教学总时间应对照通用标准课时单位进行折算，基本保持不变。

　　二、调整教师周教学工作量标准

　　（一）小学教师周教学工作量

　　语文、数学14~16课时，英语、科学、道德与法治16课时，体育与健康、音乐、美术、劳动教育、综合实践活动（包括信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践）、心理健康、地方课程、校本课程等其他学科18课时。

　　（二）初中教师周教学工作量

　　语文、数学、英语、科学12课时，历史与社会、道德与法治14课时，音乐、美术、劳动教育、综合实践活动（包括信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践）、心理健康、地方课程、校本课程等其他学科16课时，体育与健康男女合班教学14课时，分班教学16课时。

　　（三）行政管理人员周教学工作量

　　学校行政管理人员原则上要兼任一线教学工作。校长（书记）周课时数原则上不少于所任教学科专任教师的1／3，副校长（副书记）不少于1／2。

　　（四）业务骨干周教学工作量

　　担任教研组长、年级段长，积极承担学校布置的教研、科研、管理等任务，带领学校团队开展校本教研或辅助学校做好教育教学管理，可根据实际工作情况，周工作量折算1~2课时。

　　担任市、县（市、区）兼职教研员、研训员的（以教研、师训部门聘书为准），周课时数为所任教学科专任教师的1／2。

　　（五）适当增加低班额教师周教学工作量

　　上述周课时数是以标准班额、核准的编制人数、满足开足开齐课程为准确定。班级学生人数在16人及以下的，教师周教学工作量原则上要增加4课时。班级学生人数17人至35人的，教师周教学工作量原则上要增加2课时。

　　三、其他事项说明

　　（一）跨学校或校区走教的，可根据实际情况折算不少于2课时计入周工作量。跨年级教学的，学校可根据学科实际情况折算1课时计入周工作量。教师承担面向教共体学校开设网络课堂、同步课堂按实际情况计入周工作量。

　　（二）承担校队指导、大社团指导等学校重大任务的，应当根据实际工作量，折算成课时。信息技术专任教师兼任电脑维护、网络管理的，应当根据实际工作量，折算成课时。

　　（三）各学校要统筹设置岗位，突出“一专多能”导向，按照工作量满负荷的原则，科学合理分配各学科教师工作量。小学语文要逐步实行一人任教两个平行班，小学道德与法治课教师要从高段开始逐步配置专职教师。小学低段根据学校实际情况探索语文、数学包班制。

　　（四）大力压缩非教学人员。学校的管理工作尽可能由教师兼职。对确实需要配备职员、教学辅助人员和工勤人员的学校，其专任教师占教职工的比例，初中一般不低于88%，小学一般不低于91%。

　　（五）本通知自发布起试行，各县（市、区）义务教育学校教师工作量由各县（市、区）教育部门参照本意见自行确定。各义务教育学校根据教育主管部门的意见，结合学校实际和教师任课班级班额大小、教师跨学科及学段任课情况，制订具体的教师工作量管理办法，经教代会审议后予以实施。

2022年教师课时量标准

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